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苏教2011课标版《3、两步计算的加减法实际问题》集体备课教案优质课下载
教学重点：学会用加法和减法两步计算解决问题。
教学难点：理解用加法和减法解决问题的思路。
教学过程：
谈话复习引入
老师一直说数学知识与我们的生活紧密相连，我们学过的数学知识都可以运用到实际生活中，在之前我们学习了两位数加、减的口算。谁能帮老师解决这样一个问题。出示课件。
板书课题：两步计算加、减法的实际问题。
二、交流共享
大家都知道公交车到站时有上车的人也有下车的人，那么我们来看解决下这样一个问题。
出示例3情境图。
学生看图，图中有哪些数学信息，题中已经知道了什么？要求的问题是什么？你知道离站时车上有多少人吗？
学生独立思考，回答自己的想法。
汇报讨论结果：先减去下车人数，再加上上车的人数。或先加上上车的人数，再减去下车的人数。学生选择一种方法列式。
小结：我们可以先加上上车的人数，再减去下车的人数，也可以先减去下车人数，再加上上车的人数。大家还有不一样的方法吗？
上车的人数多，用上车的人数减去下车的人数，比原来多上了3人。
根据学生的回答板书。
怎样计算呢？同桌之间说说你是怎样口算的？
解答正确吗？可以用什么方法检查？
三、反馈检测
1.完成“想想做做”第1、2题。
学生读题，小组交流想法，根据题意列式，计算并填空。
集体交流订正。
2.完成“想想做做”第3题。
出示线段图，可以先算出，一共运来多少袋水泥？再减去用去的。
学生列式计算。
订正交流。