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二年级下册（2013年10月第1版）《3、两步计算的加减法实际问题》集体备课教案优质课下载
3、在学习的过程中，培养初步的应用意识，养成度量思考的学习习惯。
重点：理解掌握两位数的两步计算方法，并能进行简单的计算。
难点：体会计算方法的多样化，提高解决问题的能力。
教具学具
教具：实物投影仪、多媒体课件。
教学设计
复习导入
1、复习。
课件出示如下练习题
（1）23+65= 56-24= 47+36=
35-26= 27+18= 56-37=
（2）35+12= -28= +33= -42=
（3）课件出示物品价格图片。
问题：我买台灯和闹钟一共多少元?
我买……
1、引入。
课件出示：36+48-25 76-32+58
提问: 这两道题与上面的几道题在运算方法上有什么不同?
指名回答，引导学生认识这两道题是两位数的两步计算问题。
师：我们已经学会了两位数加减两位数口算的方法，这节课，我们将要学习两位数的两步计算的方法。
二、探索新知
1、教学例题。
（1）创设情境，提出问题。
出示课本第63页例题教学情境图。
师：根据下图这个情境，你能获得哪些信息？你能提出什么数学问题？