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二年级下册（2013年10月第1版）《4、练习六》最新教案优质课下载
2．使学生经历观察、比较，初步体会加减法算式中蕴含的简单数学规律。
3．使学生充分感受数学与生活的联系，培养用数学眼光观察周围事物，从数学角度分析生活现象的初步意识和能力，能应用这一知识解决简单的实际问题，获得积极的数学学习情感。
重 点
难 点
教学重点：熟练掌握两位数加两位数、两位数减两位数的口算。
教学难点：通过观察、发现等方法发现加减法算式中的简单规律，并运用规律快速进行计算、比较大小。
教学准备
多媒体课件、作业纸 、板贴
教 学 过 程
设计意图
一、引入课题
师:我们之前学过了有关两位数加减法的口算，我们是怎么口算的？今天我们就来进行一次小组比赛形式的有关练习，比比哪一小组学得最认真
出示：标题
有个叫小明小朋友啊，做计算题的时候经常做错，瞧，这次他有犯错了，他犯了什么错误呀。是的，这说明他的计算能力不行，需要好好提高，他想起数学乐园里有关于两位数加减法的闯关游戏,决定去闯一闯,期待一些收获。让我们和他一起出发吧。
二、趣味练习
1．第一关：计算能手
请看，（出示，在你们的作业纸上找到这个题目）
（1）口算
A 找到这8道题，这次我们限定时间，请在1分钟之内完成，开始
要求：1分钟内完成8道两位数加减法计算题。
B．集体订正，及时表扬正确率高的学生。
我们做题不光要速度快，最重要还有正确率高，我们找一组小朋友来开小火车
全对的举手，错误的请小朋友订正一下
师：要做计算小能手可不能一次就过关了，老师还想考考你们
出示表格