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二年级下册（2013年10月第1版）《4、练习六》精品教案优质课下载
使学生能说明口算方法,能说明解决加、减法实际问题的思考过程,感受实际问题里的数量关系,发展分析、推理等初步的思维能力,培养应用意识。
使学生感受数学在实际中的应用,体会数学的作用；发展认真计算和严谨思考的学习习惯,以及按规则办事的科学态度。
【教学重点】
两位数加、减两位数的口算和解决实际问题。
【教学准备】
口算卡片。
【教学过程】
揭示课题
谈话:在这个单元里,我们先学习了加减法口算,以及加减两步计算的实际问题,这节课,我们一起进一步练习加、减法口算和解决实际问题。(板书课题)
二、 练习口算
1. 做练习六第16题。
出示口算卡，口头回答。
根据学生回答，板贴。
58+13= 85-43= 70+80=
64+17= 34-23= 150-60=
71-19=
90-35=
说一说，在口算加减法时要注意什么？
（进位、退位，把整十数加减化为20以内的加减法）
是的，根据进位、退位可以判断出得数是几十多，这就是估算。
你能猜猜这些算式的十位是几吗？
2.估算练习。
提问：第一组，都是三十几加三十几，为什么上面得六十几，下面得七十几？（一道不进位，一道进位）
第二组都是五十几减二十几，为什么上面得三十几，下面得二十几？（上面不退位，下面退位）
小朋友们真棒，不仅掌握了口算的方法，还能快速的估算。