二年级下册（2013年10月第1版）《4、练习六》公开课教案下载

二年级下册（2013年10月第1版）《4、练习六》公开课教案优质课下载

2、尝试说明解决加、减法实际问题的思考过程，感受实际问题里的数量关系，发展分析、推理等初步的思维能力，。

3、感受数学在实际中的应用，培养应用意识；进一步培养学生认真计算和严谨思考的学习习惯。

学习重点：

正确进行加减口算和解决实际问题。

学习难点：

灵活选择口算及解决实际问题的方法。

导学过程：

一、自主提问 复习算法

1、谈话：潘老师给大家带来了一只可爱的——小蜜蜂。

蜜蜂和我们人类一样，分工清楚，秩序井然，有的专门负责采蜜，有的负责产卵培育后代，还有的负责保卫国家……它们非常勤劳，不论是刮风，还是下雨，总可以看到它们忙碌的身影。让我们来看一看。（出示蜜蜂王国的情境图）　

2、复习口算方法

提问：仔细观察，你能获得哪些数学信息？

呈现： 侍从 32只?? 卫兵 45只

保育员57只 清洁工29只

谈话：根据每种小蜜蜂的只数，你能提出一步计算的数学问题吗？

活动 :“ 你来问、我来答”。（一生提问，指名口答算式和得数，教师板书。）

引导：这些都是我们学习过的两位数加减口算（板书课题）。如果让你从中选择一道算式来帮助大家复习口算的方法，你会选择哪一道呢？为什么？该怎样口算？

二 题组训练 明晰算法

1、题组对比

（1）自主学习

谈话：大家说的真好，相信我们班的小朋友也一定会像蜜蜂一样互相合作，共同进步，对吗？出示导学单：

52+8= 61-6= 90+30=

52+18= 61-46= 120-90=

52+38= 61-56= 120-30=

先口算出得数。