二年级下册（2013年10月第1版）《4、练习六》优质课教案下载

二年级下册（2013年10月第1版）《4、练习六》优质课教案下载

2.使学生进一步理解数学知识间的联系,积累联系旧知识学习新内容的经验;感受数学在解决实际问题中的应用,培养初步的应用意识。

[教学重点]和大于1001000的整十(百)数的加法和相应的减法口算。

[教学准备]教师准备教具算盘、整十(百)数加法和相应减法的口算卡片。

[教学过程]

一、激活已有知识

1.激活数的组成。

(1)在算盘上拨出100,提问:几个十是100?100里面有几个十?

说明并拨珠:如果接着再拨2个十,是多少个十,这个数表示多少?

说明:12个十是120,反过来,120里面有12个十。

拨出16个十,提问是多少个十,表示多少。

说明:16个十是160,160里面有16个十;有十几个十,就是一百几十

(2)在算盘上拨出1200,提问:算盘上是多少个百,表示多少?

依次拨出13个百、15个百,提问各是多少个百,表示多少。

说明:13个百是1300,15个百是1500;有十几个百,就是一千几百。

(3)口答:15个十是(),180里面有()个十。15个百是(),1800里面有()个百。

2.口算。

指名学生口算,并选择一组说说怎样想的;学生集体口算一遍。

指出:几十加、减几十,可以这样想:几个十加、减几个十得几个十,是十,也就是可以看作几加几、几减几来口算,算出得数是几十。

3.引入新课。

谈话:今天这节课,就要请小朋友应用上面这样的方法,口算一些万以内的整十数、整百数的加、减法,也就是整十(百)数的加法和相应的减法。(板书课题)请大家来看下面的题,自己联系已有知识口算得数,并且想想是怎样算的。

二、加减口算练习

1.做练习六第7题。

出示练习六第7题

让学生先看每组各是怎样的题,再一组一组地口算并填写得数。

交流得数并板书。