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二年级下册（2013年10月第1版）《4、练习六》教案优质课下载
教学重难点 掌握两位数加、减两位数的口算方法。
三、教学流程
流程1：55＋3
这道算式会算吗？结果是？
算不出来是吗？还少一个数。
师：老师今天带来了三张数字卡片，分别是2、5、8（分别贴在黑板上）。你能从中选一张组成一道加法算式吗？
①55+32
师：结果是？你是怎么算的？
生：先用50加30等于80，再用5加2等于7。
②55+35
师：结果是？又是怎么算的呢？
生：先算5加5等于10，满十进一给十位，十位就是5+3+1=9.
③55+38
生：这题复杂了，该怎么计算？
生：先用5加8等于13，再用50加30等于80，最后等于93。
师追问：如果要把这3道算式分分类你会怎么分？
生：把55+35和55+38放在一起。（板书）
师：为什么把他们放在一起？
生：都需要进位。
师：55+32能不能和他们放在一起？为什么？
生：不能，因为他没有进位。
总结：在两位数加两位数的口算中，根据个位有没有满十，我们分成了进位和不进位。
师：再来看看这三道算式有什么相同的地方？
生：都有55。
师：有什么不同的地方？