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《5、三位数的加法笔算（不连续进位）》最新教案优质课下载
教学重点：三位数加法的笔算方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入
1.复习旧知。
口算下列各题。
?6+8= 5+7=
60+80= 50+70=
34+7= 2+9=
57+18= 20+90=
（1）让学生口算。
（2）34+7、57+18 交流：你是怎样想的？（学生说明计算过程，先算个位上的……再算十位上的……注意让学生说说个位上满10后要怎样写、怎样算）
（3）提问：还能说说学过的加法笔算时要注意什么吗？
说明：这是我们学过的加法笔算。列竖式时，要十位和十位对齐，个位和个位对齐；计算时要从个位算起；个位满10向十位进1。也就是把数位对齐，个位算起；个位满10向十位进1。
追问：一个数位上相加满10，要怎样算？（满10进1）
2.引入新课。
我们已经能笔算两位数的加法，知道了两位数加法笔算方法。按照这样的方法，可以学会三位数加法的笔算。（板书课题）
二、探索新知
1.情境引入，引导探索。
（1）出示例4的情境，同桌相互说说已知的条件和问题。
提问：要求一共制作了多少幅，可以怎样列式？（板书算式）
（2）自主探索。
引导：你能列竖式算一算得数吗？自己先独立算一算，再和你的同学说说你是怎样列竖式的，怎样算的，好吗？（学生自主计算、交流，同时指名板演）
交流：列竖式要注意什么？（数位要对齐，在板演的竖式上面板书：百?十?个）能说说怎样算的吗？（学生交流笔算过程）
追问：十位上为什么写2？十位上进1，百位上怎样算？