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二年级下册（2013年10月第1版）《5、三位数的加法笔算（不连续进位）》集体备课教案优质课下载
教学目标：（小四宋体加粗）
底线目标：学生经历探索三位数进位加法笔算方法的过程，理解和掌握三位数加法的笔算方法，能正确的笔算三位数的加法；学会用交换加数再算一遍的方法验算加法，体会交换加数相加得数相等的事实和规律。
高线目标：通过探索和笔算，提高笔算能力；通过联系已有的笔算知识学习三位数加法的笔算，体验新旧知识之间的联系，积累数学学习的经验；在归纳、概括加法笔算方法的过程中，发展综合、概括等初步的思维能力。
目标制定的设想：
学生通过本节课的学习，对于三位数的加法首先能估一估结果大约是多少，其次会用竖式计算结果，学会用验算的方法检查结果是否正确，培养学生认真计算和检查结果的良好学习习惯，最后还渗透了简便计算的方法。
※教学过程：
一、常规积累
师：老师带来了一组算式，说一说他们都是什么类型？
9+6 23+7 40+20 36+40 50+8 26+48
聚焦（1）50+8 谁来口算
（2）26+48，提问：像这样的两位数加法用竖式是怎样计算的？
提炼法则：相同数位对齐 从个位加起 个位相加满10，向十位进1。
二、核心推进
1．教学三位数加法的竖式计算
（1）出示ppt，提问从图中你能知道哪些数学信息？
（2）根据图中信息提数学问题，并列出算式。
（3）聚焦“一共是多少的问题”。
出示：《动物世界》和《自然探秘》一共有多少本？
142+86
《动物世界》和《童话故事》一共有多少本？
142+502
《童话故事》和《自然探秘》一共有多少本？
502+86
观察三道算式，说说算式的类型，进而揭题“三位数的加法”。
（4）聚焦《动物世界》142本，《自然探秘》86本。《动物世界》和《自然探秘》一共有多少本？