二年级下册（2013年10月第1版）《5、三位数的加法笔算（不连续进位）》集体备课教案设计

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交流:你是怎样算的?

说明:这是我们学过的加法笔算。列竖式时要个位和个位对齐，十位和十位对齐;计算时要从个位算起;个位满10向十位进1。

2.引人新课。

我们已经知道两位数加法笔算的方法。今天，我们来学习三位数加法的笔算

(板书课题)

二、探索新知

1、情境引人，引导探索。

（1）王老师知道我们班的小朋友们跳绳跳的特别棒，现在老师想来了解一下小朋友们都能跳多少个，你说184个 你来说 84个 你说107个 。

好，根据这些信息，你能提出用加法计算的数学问题吗？

你会列式吗？（板书算式）

(2)竖式计算

1、在1号本列竖式计算，开始！

2、你是怎样列竖式的？（先写184，再在下面一行写+84）你先写什么的？

为什么4和4对齐？（相同数位对齐）

3、你是怎么算的？

4和4在哪一位上？你先算哪一位的？全班说（从个位算起）

和的百位上是几？为什么？（在十位上写6向百位进1）

十位上满10就向百位进1，多了一个百

2、你们认为他写的对么？你写的和他一样么？那你能不能来说一说？谁再来说一说是怎么计算的？ 同桌互相说一说。

（相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数满十了就向前一位进一）

（3）验算

说明:要知道算的对不对，可以怎么样做？

我们可以交换两个加数的位置.再算一遍，看得数和原来算的是不是一样。这个过程我们叫验算。

交换加数位置，竖式可以怎样列?(板书竖式)先讲一遍、

请你在竖式的下面一行顶格写上验算两个字，再下面一行写出你的验算过程。