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二年级下册（2013年10月第1版）《5、三位数的加法笔算（不连续进位）》精品教案优质课下载
让学生了解验算的重要意义，学会用交换加数的位置再相加的方法进行验算，初步培养检查和验算的习惯。
教学重难点：
重点：能笔算三位数的不连续进位加法。
难点：理解满十进一的道理。
教具准备：计数器、课件
一、复习铺垫
谈话：大家想知道咱班的计算小能手是谁吗？现在咱们比拼一下，来确定到底谁是小能手，请大家快速地计算出下面各题：
屏幕出示：
1、笔算（两位数的加法）
25+36= 54+28= 33+26= 65+35=
请学生说一说列竖式时需要注意些什么。
相同数位要对齐，从个位算起
个位满十向十位进一
2、笔算（三位数的加法）
203+312= 420+212= 654+212= 354+120=
要求学生根据两位数加两位数的竖式计算方法来计算，选出做的又快又全对的小能手给予表扬。【设计意图】通过复习两位数加两位数的进位加法和三位数加三位数的不进位加法，为本节课的学习做好铺垫准备。
二、探究新知
（一）教学例4
1、课件出示例4主题图：
师：六一节，我从少年宫那儿收集了一些美丽的树叶粘贴画，来布置校园橱窗，请大家仔细观察，你从图中知道了哪些数学信息？（让学生充分说）
2、师：根据这些信息你能提出什么数学问题呢？
屏幕出示：一共制作了多少幅粘贴画？
问：怎样列式？进一步启发学生说出另一道算式。
出示：142+86=？（幅） 86+142=？（幅）
问：你会计算吗？