二年级下册（2013年10月第1版）《7、练习七》精品优质课教案设计

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3. 培养学生分析、推理等思维能力及合作交流的能力。

重点难点：

重点：巩固三位数加三位数笔算。

难点：运用所学解决实际问题及提高计算正确性。

教学准备：

课件，彩色卡片。

教学过程：

一.知识再现

1.今天我们一起回忆前面学习的三位数加两、三位数的算法。大家还记得是怎样计算的？该注意哪些？

2.大家已经掌握了计算方法。计算时一定要细心，可以用估算的方法帮助检验，提高计算的正确率，今天就一起来完成“练习七”（板书：练习七）。

二.基本练习

1.完成“练习七”第6题。

指名学生口算，并挑选2--3题让学生说说是如何思考的，鼓励学生用多种方法思考。

2.完成“练习七”第7题。

组织学生分组进行计算，并汇报交流，引导学生运用口算进行验算。集体订正，注意对比进位和连续进位。

3.完成“练习七”第8题。

组织学生独立完成，指名上台板演。汇报交流后，教师介绍连加算式笔算的简便写法，引导学生通过对比发现其简便性并鼓励学生运用。

三.实际应用。

1.完成“练习七”第9题。

学生读题，引导学生梳理题目中的条件和问题及其数量关系。列式解答时鼓励学生运用多种列式方法解决。

2.完成“练习七”第10题。

先让学生估算出题目中的数据的近似数，再计算出结果的近似数。然后让学生独立列式解答并和近似数对比知道：可利用估算检查。

3.完成“练习七”第11题。

引导学生分析题中数量关系，及2个问题。提出疑问：2个问题要先解决哪个呢？组织交流后，组织学生列式解答。

4.想一想