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苏教2011课标版《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》教案优质课下载
探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程。
教学难点：
增强应用数学意识。
教学准备：
多媒体课件，情境图
教学过程：
一、先学探究：
用竖式计算：79+662 436+571 623+948
说一说笔算两位数、三位数加法怎样算？
板书课题：这节课我们将利用以上的知识学习的笔算加法，来学习三位数减两、三位数（退位）的减法。
二、情境导入：
同学们：我们学校是书香校园，图书室里有许多同学们喜欢看的书。想不想去看一看？让我们一起去看一看吧。（出示一个书柜）
提问：从这幅图上你知道了什么？（借出93本，还剩多少本？）
借出93本是多了还是少了？要求还剩多少本用什么方法解决？
三、思索探究 ：
1.探讨：215-93=
提问：你能列出算式吗？生答：215-93=
提问：怎样计算这道横式？
⑴学生独立思考，尝试竖式计算
⑵汇报
提问：用竖式计算要注意什么？怎样计算？
小结：刚才同学们说的非常好，我们在写竖式时一定要注意这几点，最后还不能忘记写横式上的得数哦！
2.探讨215—93的验算方法
⑴同学们，你们知道这道题做得对吗？（对）
你们怎么知道是对的？会检查吗？列出你的检查方法。