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苏教2011课标版《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》集体备课教案优质课下载
(2).从个位加起。
(3).哪一位上相加满十就向前一位进1。
2.用竖式计算，并验算。
643＋752＝( )
（教师巡视，多媒体展示学生作业情况,讲评订正）
3.再次强调加法的验算方法：交换两个加数的位置再算一遍。
4.引入新课。
三位数的加法是这样做,那么减法又应该如何解决呢?这节课我们就一起探讨三位数减三(两)位数是如何计算的。（板书课题。）
明确学习目标(课件出示)
二、新授
1．教学不退位减法计算。
（1）课件出示书架图。
提问：从图中我们可以知道些什么信息？
你能根据这些信息提出哪些问题呢？
提问：要求：借出93本,还剩多少本？”你是怎么思考的?应该如何列式？
思考:原有的本数－借出的本数＝剩余的本数
列式：215-93＝ ( 板书算式。)
（2）提问：215里有几个百、几个十和几个一？93呢？怎样列竖式？为什么要把相同数位上的数对齐？
（3）请学生们试着算一算，指名板演。
指名说说笔算的过程或多媒体展示。
提问：从哪一位开始减起？
2．教学减法验算的方法。
（1）说明：虽然已经计算出结果了，但我们应该养成一个良好的习惯，再把这题验算一遍看看,结果是不是正确的。
提问：你认为这题怎样验算？
请学生们根据自己的想法进行验算。