二年级下册（2013年10月第1版）《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》集体备课教案设计

二年级下册（2013年10月第1版）《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》集体备课教案优质课下载

4.培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。

教学重难点:

探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程。

教学流程：

先学探究

1口算：130-60= 600-200= 150-80= 84-75= 1400-700= 90-57=

150-90= 51-35= 1200-500=

板书课题：这节课我们将利用以前的知识学习千以内的笔算减法，三位数减两、三位数（退位）的减法。

二、情境导入：

同学们：我们学校是书香校园，图书室里有许多同学们喜欢看的书。想不想去看一看？让我们一起去看一看吧。（出示一个书柜）

提问：从这幅图上你知道了什么？（借出93本，还剩多少本？）

借出93本是多了还是少了？要求还剩多少本用什么方法解决？

三、思索探究，交流共享：

1.探讨：215-93=

提问：你能列出算式吗？ 生答：215-93=

提问：怎样计算这道横式？

（1）学生独立思考，尝试竖式计算

（2）汇报： 我是用竖式计算的：

百 十 个

2 1 5

- 9 3

—————

1 2 2

①刚才在计算时，大家都碰到了十位上的1减9不够减，你们是怎么办的？

②在百位上的数相减时，要注意什么问题？为了不忘掉被减数百位上退走的1，可以怎么办？