二年级下册（2013年10月第1版）《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》优质课教案下载

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3、培养学生的小组合作意识，在合作中发现错误资源，找到提高计算正确率的方法。

教学重点：三位数减法的笔算方法。

教学准备：作业纸

一、复习两位数减法的笔算。

师：我们已经学了三位数加法的笔算，回忆下笔算加法要注意什么？

生：相同数位对齐，从个位加起，哪一位满十向前一位进一。（贴板书）

评价：相信三位数加法的笔算你应该练得很扎实了。

师：猜猜看，今天我们要来学什么？

生：三位数减法的笔算。（板书：三位数减法的笔算）

二、新授三位数减法的笔算。

师：先来练一道简单的，两位数减法的笔算96-27=

说算法

师：我听的还不是很清楚，16是怎样来的？你们有疑问吗？

生：个位上本来就有6，然后从十位借过来1个十和6合起来就是16。大家听懂了吗？谁再来说说看。

师：两位数减法笔算时要注意些什么？（板书：个位不够减，从十位退一））

两位数减法的笔算难不倒你们，有没有信心挑战三位数的笔算。215-93

二、探究三位数减法的笔算。

1、出示例题、列竖式计算

（1）怎样列式，你能先估一估得数接近几百吗？

说估算过程。

是不是接近100呢，在本子上列出横式和竖式算一算吗？?

?生列竖式。教师巡视找资源。

出示学生的正确资源。

师：再来看下计算的过程，正确吗？谁来说说是怎么算的？

生说算法。