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情感目标：提高学生学习的兴趣，有时间观念，生活有安排。
【教学重难点】
重点：单词breakfast,Monday的拼读和句型What’s the time?和What time is school over?的理解运用。
难点：文中重点句型What time is school over?的理解和运用。
【学情分析：】
学生在上节课已经学过句型What’s the time?It's_____，It's time for_____，在课文中出现学生易于掌握，并对What time is school over?的理解和运用起到自然铺垫的作用。
【教学流程】：
warming up
1、Have a talk.简单的英语交流让学生进入英语思维。
2、Act.课前的表演，是为了巩固旧知，提高学生的表演及合作能力。
3、Ask and answer.复习上节课所学，活跃学生思维，激发学习兴趣，为导入新知做好过渡。
二、Presentation.
1、Brain storm.通过观察图片让学生的思维活跃起来。
2、Listening
A.listen and answer:
1.What is ready? 2.What are they talking about?
B.listen and answer:
1.What time is school over on Tuesday, Thursday and Friday?
2.What about Monday and Wednesday?
C.listen and answer:
What about Monday and Wednesday?
D.listen and read.在听中呈现文中重点单词、句子，并进行操练。
三、Practise
Read together.
Role play.
Pair work.
Show time .
拓展
Exercises
Tom, ___________is ready.