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二年级下册（2013年10月第1版）《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》精品教案优质课下载
2.通过探索和笔算，提高笔算能力，练习旧知学习新知，积累数学学习经验。
3.在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理的思考，培养学生主动尝试、独立计算、及时检验的学习态度。
教学重难点
重点：探索三位数减两、三位数(退位)的笔算方法。
难点: 正确地进行计算。
课前准备：光盘
教学过程：
一.旧知铺垫
1.用竖式计算:?56-18 77-29
请学生说一说笔算两位数减法怎样算?
2.引入新课:我们已经能笔算两位数的减法，知道了两位数减法的笔算方法，这节课我们将利用以上的知识学习三位数减法的笔算。(板书课题)
二.自主探究
1.创设情境
借出93本，还剩多少本？
提问: 从这幅图上你知道了什么?
要求还剩多少本，你是怎样想的?怎样列式?板书:?215-93=
2.探讨:?215-93=
提问:你能列竖式算一算吗?列竖式时要注意什么?
教师巡视，发现问题让学生板演。
评讲:
①刚才在计算时，大家都碰到了十位上的1减9不够减，你们是怎么办的?
②在百位上的数相减时，要注意什么问题?为了不忘掉被减数百位上退走的1，可以怎么办?
提问:用竖式计算要注意什么?怎样计算?
小结:刚才同学们说的非常好，我们在写竖式时一定要注意这几 点，?最后还不能忘记写横式上的得数哦!
3.探讨215--93的验算方法