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苏教2011课标版《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》教案优质课下载
4、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。?
教学重难点：? 探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程。
?教学用具：情境图?
教学过程：?一、复习导入
1.笔算下列各题。
43一25= 68一9=
让学生独立笔算，指名板演。
交流：你是怎样算的？
（学生说明计算过程时，注意让学生说说个位上不够减要怎样写、怎样算）还能说说学过的减法笔算是怎样算的吗？
追问：个位上不够减，要怎样算？
2．引人新课。
我们己经能笔算两位数的减法，知道了两位数减法笔算方法。今天我来学习新的知识 ?三位数减法的笔算（不连续退位）。?
情境导入：?
同学喜欢读书读书吗？
方老师也喜欢读书，听说我们学校的图书室里又新购进了许多同学们喜欢看的书。想不想去看一看？
让我们一起去看一看吧。（出示一个书柜）?
提问：从这幅图上你知道了什么？（借出93本，还剩多少本？）?借出93本是多了还是少了？要求还剩多少本用什么方法解决？?
二、思索探究，交流共享：
?1、探讨：215-93=??
提问：你能列出算式吗？生答：215-93=?
提问：怎样计算这道算式？你能用竖式计算吗？先算一算，再和同学交流。?
（1）学生独立思考，尝试竖式计算?
（2）汇报：??
我是用竖式计算的： ?百?十?个?
2??1??5