二年级下册（2013年10月第1版）《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》新课标优质课教案设计

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1.通过练习使得学生进一步理解三位数减法笔算的算理，掌握计算方法，提高计算技能；进一步巩固三位数减法验算，提高计算能力，培养学生初步的分析、推理等能力。

2.进一步巩固与三位数减法相关的实际问题，提高解决问题的能力。

教学重点：进一步理解三位数减法笔算的算理，熟练进行连续退位减笔算。

教学难点：巩固三位数退位减计算能力，明确连续退位的方法和注意点。

教学准备：配套课件

教学过程：

课前训练：（口算训练，旧知练习）

一、知识回顾，加强算理的理解。

1.提问：同学们，你们知道笔算三位数减法时要注意什么吗？（相同数位对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位退“1”在本位上加10再减。）

2.提问：怎样验算三位数减法？（可以用加法验算减法。验算时，要看减数与差相加的和是否等于被减数。）

二、基本练习，温故而知“新”。

1.“想想做做”第5题。

（1）口算卡片抢答训练。(也可让学生计时完成)

（2）学生独立完成，选择几题让学生说说口算时是怎样想的。（和学生整理口算的方法）

2.“想想做做”第6题。

（1）学生完成后提问：每组两道题的退位过程有什么不同？

这就是我们要学习的“新”知识，板书：连续退位。

（2）提醒：758-379，与220-126在笔算时要注意什么？

学生板演，请答题学生指着竖式，讲述思考过程（运算顺序和算理），教师适时进行指正并板书如下：

计算方法：1.数位对齐；

2.从个位减起；

3.哪一位上的数不够减，就从前一位借1（前一位退1）作10，继续减；

4. 用加法验算（减数和差相加）

三、综合练习，解决实际问题。

1.“想想做做”第7题。