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二年级下册（2013年10月第1版）《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》最新教案优质课下载
教学目标：
1.学生通过经历退位的三位数减两、三位数计算方法的过程，能正确掌握三位数减两、三位数退位的计算方法和验算方法。
2.学生在自主探索、合作交流的活动中，体验到解决问题的成就感，增强学习数学的的兴趣和自信心。
教学重难点:
重点：学生经历探索退位的三位数减两、三位数计算方法的过程。
难点：理解每个数位在退位时的算理。
教学准备：
多媒体课件，老师纸质卡片、学生用计算纸
教学步骤：
一、复习旧知
1.同学们，以前学的两位数减法，还记得吗？（生：记得）
2.记得，我们再复习一下，要求用竖式计算
53-46 75-38
3.说说在计算竖式时应注意什么？
4.( )-46=7各个部分的名称是什么，怎么求被减数?
二、导入新课
1.出示情境图，学生说题意，确定问题。
师：求还剩多少本？用什么方法列式呢？
生: 用减法
师：怎么列式呢？
生: 215-93 （师板书，学生说出每个数在题里代表含义)
2.计算215-93
师：你能用竖式计算吗？先算一算，再和同学交流:你是怎么 计算的?
（师巡视，并听学生交流情况。）
（1）师根据学生的口述板书竖式，重点引导学生说出退位的算理