《12、复习》优质课教案设计

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感受数的神奇和魅力。

教学重难点：

三位数减法的算法和算理。

教学过程：

提出问题：百宝箱设置什么密码好

师：（出示图片）丁丁有一个百宝箱，里面有许多重要的东西。我需要设置一个密码把它保护起来，但过后丁丁想万一把密码忘记了怎么办，设置什么密码好呢？这是小博士告诉他，丁丁我们一起做一个游戏吧，做完游戏你就知道密码是什么了。同学们，你们想一起玩这个游戏吗？

生：想。

师：你看这个百宝箱有几位密码。

生：3位。

师：好，那我来请学生从这个神秘的盒子里抽出三个数字。生抽出345。

师：这时候小博士说话了请你用这三个数，组成一个最大数（板书）543和一个最小数（板书）345。组完之后请你用最大数减最小数。这道题就是543-345，我们一起来计算一下。

教师带着学生说计算过程并板书

师：计算的结果是198，这样又得到了三个不同的数字。接着再用这三个数字组成最大数和最小数，分别是？

生：981和189。

师：再用这两个数相减，又得到三个数字，然后呢？

生：在接着做。

师：我们制定这样的规则：把你所写的三个数所组成的数，一步一步地计算下去，咱们来比一比，看谁在规定时间写的算式又对有多。

练习三位数减三位数

学生开始计算，一部分人算了几题，便传来议论声。

发现问题

师：你们怎么了。怎么停笔不算了？

生：算了好久，就觉的计算式一直在重复。生：重复，不停地重复。生：怎么算最后都是495。

师：大家都是这样的吗？

生：对，都是这样的。

师；佩服我们班的孩子，你们真棒。老师发现你们在算的过程中，都算得很快，也很准确。算出重复的算式就不算了的学生，请举手。