《12、复习》优质课教案设计

《12、复习》教案优质课下载

2. 使学生经历探索、感悟加减法计算里简单规律的活动，体会获得数学结论的过程，感受数学学习活动的经验，发展观察、比较合情推理等初步能力；能独立思考并说明解决问题的思考过程，体会解决问题方法的多样性，发展分析、推理等能力。

3. 使学生在感受加减法计算简单规律的过程中，产生数学的好奇心，激发数学学习的兴趣；培养主动探索、独立思考、尝试表达的意识和习惯。

[教学重点]

体会加、减法互逆关系和解决实际问题。

[教学过程]

一、导入

1．“青青草原杯”少年数学邀请赛就要开始了，报名参赛的选手们都想在本次比赛中取得骄人的成绩。瞧！喜羊羊和沸羊羊也在进行着赛前的准备，喜羊羊和沸羊羊的赛题你们会做吗？请你们用竖式计算出答案吧！

2．指名2名学生黑板完成，其余学生在导学单上完成。

3．核对答案。

4．在236＋152＝388这道算式中，236叫做什么？152又叫做什么？388呢？加数、加数、和之间有怎样的关系？如果告诉我们和与其中的一个加数，怎样求另一个加数？

5．课件呈现下面两道题目，让学生口答，并让学生说说是如何得到结果的。

388－236＝ 388－152＝

6．在925－387＝538这道算式中，925叫做什么？387又叫做什么？538呢？被减数、减数和差之间有怎样的关系？知道了差和减数，如何求被减数？知道了被减数和差，又如何求减数？

7．课件呈现下面两道题目，让学生口答，并让学生说说是如何得到结果的。

538＋387＝ 925－538＝

8．瞧，美羊羊也带来了三道题目，知道哪道算式的结果，就可以明确其它两道算式的结果呢？

327＋89＝ 416－327＝ 416－89＝

9．看到小羊们如此用心的准备比赛，慢羊羊村长送来了蛋糕！喜羊羊、沸羊羊和美羊羊立即围了上来，就来在远处练习的暖羊羊和懒羊羊也围了上来，他们都抢着要吃蛋糕！慢羊羊村长说：“我这儿有几道题目，答对了，就可以吃到美味的蛋糕！”小羊们都表示同意。孩子们，就让我们一起帮助小羊们吃到美味的蛋糕吧！

二、练习

1．课本第8题。

师：喜羊羊抽到的题目是这样的，就让我们帮助喜羊羊完成这道题目吧！

学生独立完成，教师巡视。

汇报，并说一说是如何得到答案的。

2．课本第9题。

师：沸羊羊抽到了这道题目，我们帮他填一填吧。