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《6、三位数的加法笔算（连续进位）》公开课教案优质课下载
教学重点：
掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。
教学难点：
估算意识的培养。
教学过程：
复习旧知，导入新课。
抢答：下面的数各接近几百或几千？（检查孩子估算能力）
口算：
23+15= 60+70=
46+28= 130-80=
67-34= 800+900=
82-16= 1400-500=
随机提问，你是怎样口算的？（检查孩子们口算能力）
3、笔算并验算：238+615=
师：回想一下没我们在计算三位数加法笔算的时候，要注意什么？
今天，我们继续学习三位数加法的笔算。
二、创设情境，学习新课。
1、出示例题：
湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。一年级捐了298本，二年级捐了405本。
师：谁来读题？题目中告诉我们哪两个信息？你能提出什么问题？
问题：两个年级一共捐图书多少本？
二年级比一年级多捐多少本？
一年级比二年级少娟多少本？
师：今天，我们先来解决第一个问题。谁来列式？
405+298=