《6、三位数的加法笔算（连续进位）》优质课教案设计

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1.小朋友们，这个社会上有很多需要帮助的人。当他人遇到困难的适合，我们应该尽自己所能去帮助他们。这样这个社会才会充满爱，我们自己也能从中受益。湖光小学的小朋友们就非常有爱心，瞧，他们在做什么？

2.从这幅图中你们了解到了什么？

根据学生的回答，教师板书。

已知：一年级捐了298本，二年级捐了405本。

求：两个年级一共捐了多少本？

3.这道题应该用什么方法来计算？怎样列式？

学生口述算式。教师板书：298+405

4.这个算式该怎样计算呢？别急，我们先来估计一下它大概等于几百吧。

二、探究解法，掌握新知

1.谁来说说，这两个年级大概捐了几百本？你是怎样想的？

学生畅谈想法。

2.大家估算的方法非常正确，现在，我们列竖式来计算出准确值。引导学生探究方法：先从哪一位算起？个位上的8和5相加等于13，应该怎么处理？再把十位上的数相加，应该是几？

百位上应该是几个数相加？结果是多少？

3.这种分析方法你们懂了吗？让我们把加数的位置换一下，再算一算， 看结果对不对。

请一名学生上台板演，教师在一旁指导。其他学生在台下算。

4.从这个得数我们可以指导，我们刚才估计两个年级一共捐了大约700本数是正确的。

现在，让我们试试用竖式计算这道题：954+383

指名上台板演，教师在一旁提醒，使其能写出正确规范的竖式。5.学生对照黑板上的竖式检查自己的竖式，发现不足或错误，然后将加数的位置互换，进行验算。

三、想想做做，巩固提高

1.第1题

学生直接在课本上写出答案，然后与同桌交流结果，订正错误。

2.第2题

（1）森林里有许多树都长了虫子，啄木鸟一声飞来飞去到处给大树治病，可把它给累坏了。小朋友们，你们能帮帮它吗？这儿有三棵树，帮它把虫子找出来吧，你找出了哪棵树上的虫子就说哪棵树。

（2）学生写出正确的竖式。

3.第3题