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二年级下册（2013年10月第1版）《6、三位数的加法笔算（连续进位）》优质课教案下载
3、培养学生认真细心计算的习惯。
教学重点：掌握三位数加三位数连续进位加法的计算法则。
教学难点：能够正确、熟练地进行计算和检验。
教学准备：多媒体课件、答题纸。
教学过程：
先学探究
1、竖式计算
154+942= 87+261=
指名板演，集体订正。
提问：第一小题为什么千位上是1？第二小题百位上应该是几？为什么？
2、大家对上节课的知识掌握的不错，今天我们还将接着学习进位加法。
二、交流共享
1．教学例5
（1）出示教材情景图，提出问题。
师：湖光小学组织全校对山区的小朋友进行捐赠活动，其中一年级和二年级捐了图书。请同学们仔细观察情境图，说一说从图中你获得哪些信息？
生：......
师：现在他们有一个问题不知道怎么解决，请你们帮一帮他们，他们想知道这两个年级一共捐了多少本，同学们想一想该怎么算呢？
生独立思考后反馈：298+405。
师：用加法列式可以帮助他们解决问题，可是结果是多少呢？怎么计算？今天就让我们一起来学习如何计算这样的算式。
启发学生估算
师：在计算298+405之前，我们先来估算一下，结果大约是多少？
生：......
师：很好！一会让我们看看真实的结果是不是接近700，以后我们在计算的时候也可以通过估算这个方法来比较，粗略检验计算结果是否有误。
笔算298+405，探究算法。
师：同学们还记得前面学习的三位数加三位数进位加法的竖式计算方法吗？