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二年级下册（2013年10月第1版）《6、三位数的加法笔算（连续进位）》公开课教案优质课下载
教学重点：掌握三位数加三（两）位数连续进位加法的计算方法。
教学难点：估算意识的培养。
教学准备：课件、学习任务单。
教学过程：
一、复习导入
1.竖式计算。
162+934= 88+361=
学生在任务单上完成，集体订正。
提问：第1小题为什么千位上是1？第二小题百位上应该是几？为什么？
大家对上节课的知识掌握得不错，今天我们还将接着学习三位数的加法笔算。（板书课题）
【设计意图】通过练习两位数加三（两）位数（不连续进位），为本节课学习三位数加三（两）位数（连续进位）做好准备。
二、交流共享
1.教学例5。
学生读题，思考：怎样求两个年级一共捐了多少本？（一年级捐的本数加上二年级捐的本数）
提问：你能列式吗？教师板书：298+405=？
（1）你能先估算一下一共几百本吗？说一说是怎样估算的。（只要合理就可以，把它们看成整百数估计。）
【设计意图】培养估算意识，对精确计算的结果进行合理性判断。
（2）你能用竖式准确地计算吗？
学生在自备纸上完成，教师巡视指导。
交流计算方法。
和的十位应该是几？百位呢？为什么？（学生回答）
你做对了吗？你能交换加数的位置验算一下吗？（学生验算）
小结：连续进位加法的计算方法：
① 相同数位对齐。
② 从个位加起。