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《6、三位数的加法笔算（连续进位）》优质课教案下载
知识与能力
1.使学生能联系整百数的口算,初步学会用与加数接近的整百数估计三位数加法的。
2.通过应用加法笔算法则进行计算,探索三位数加法连续进位的方法,加深认识加法笔算法则,能正确笔算连续进位的三位数加法。
过程与方法
1.使学生结合具体的实际问题,探索并理解两三位数加法的笔算方法(连续进位)。
2.能通过估算确定两三位数加法的和的大致范围,以检验计算和解决问题结果的合理性。
情感、态度与价值观
1.让学生在体验学习的过程中,进一步体会数学与生活的联系,感受数学学习的价值。
2.初步养成独立思考和自觉检验的习惯,获得一些成功的体验。
数学重难点
重点
通过经历探索计算方法的过程,培养学生的迁移、类推能力,增强估算意识。
难点
加深对加法算理的理解,掌握加法笔算中进位的处理方法,逐步养成自觉验算的习惯。
教学准备
教师准备:课件、实物投影仪。
学生准备:完成前置作业。
教学设计
一、复习引入
用竖式计算。
478+513
独立完成,说一说是怎样计算的。
教师:如果这样变一变你还会算吗？（把478+513改为478+543）
比较478+513与478+543的相同与不同之处。
揭示课题：三位数连续进位笔算加法