1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二年级下册（2013年10月第1版）《6、三位数的加法笔算（连续进位）》新课标教案优质课下载
2、让学生自主探索计算方法，体验知识的形成过程。
3、在探究过程中体验成功，增强学生学习数学的信心。
教学重点：
探索三位数加两、三位数的进位加法的竖式加法算理。
教学难点：
加法验算的方法。
教具准备： 课件
教学过程:
一、复习引入。
1.口算。
问：这几题都是什么加法？每题的和最高位都是几？为什么都是1？ 2.笔算。 37+25 64+8
问：这两题在笔算时分别是怎样加的？
导入新课：笔算百以内进位加法时，要先把相同的数位对齐，从个位加起，个位满十要向十位进一，这节课我们将利用这些知识，学习三位数加两、三位数。
板书课题：三位数加两、三位数（进位）
二、教学交流
1、教学例4. 出示例题，学生读题，要求“一共制作了多少幅？”你会列式吗？ 学生回答后教师板书：142+86=？（幅）
（1）提问：你会用竖式算出142加86的和吗？大家来试一试吧。 让学生尝试计算，教师巡视指导。
（2）讨论交流计算方法。
（3） 注意：相同数位对齐。学生可能说：个位对个位，十位对十位。
（4）明确：相同数位对齐，从个位加起。
（5）让学生重点说说十位上4加8得12应如何继续计算），得出计算结果写在横式上。
2、教学验算。
（1）谈话：要想知道我们算得对不对，可以怎么办？明确：可以交换加数位置，再加一遍。学生用竖式验算。
（2）如果得数相等，说明我们的计算是正确的。提醒学生要写好“验算”二字。
3、练习巩固。