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二年级下册（2013年10月第1版）《6、三位数的加法笔算（连续进位）》公开课教案优质课下载
教学重点：掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。
教学难点：理解连续进位的算理，计算时不要忘记加上从低位进上来的1。
教学准备：课件
教学过程：
一、铺垫引入
1.竖式计算。(全班做，请学生板演，说一说计算方法，在计算的时候要注意什么？)
362+253=
指名板演，集体订正。
检查板演题，说说怎样算的，注意观察哪一位上满10进1的，明确十位满10向百位进1。
2、通过刚才的笔算，谁能说说笔算有哪些需要注意的地方？（板书：相同数位对齐，从个位算起，满10进1）
大家对上节课的知识掌握得不错，今天我们还将应用加法笔算方法，继续学习三位数加法的笔算，看看你能有什么新的发现。（板书课题：三位数加三位数）
二、创设情境，引入新课
1.教学例5
出示例5
（1）学生读题，说一说你获取了哪些数学信息？
（2）提问：你能列式吗？教师板书：298+405=？
（3）不计算，你能先估算一下一共几百本吗？说一说你是怎样估算的。（只要合理就可以，把它们看成整百数估计。）
学生汇报。298+405可以这样估计：298接近300,405接近400,300+400=700，所以大约一共捐了700本。
小结：同学们说得太好了，那以后我们在进行三位数加法估算时，一般把加数看作与他们比较接近的整百数，再用口算的方法估计出和的范围。这种方法在我们的生活中的应用很广泛，同学们一定要熟练掌握。
（4）你能用竖式准确地计算吗？
指名板演，教师巡视指导。请一名学生当小老师上黑板边说边写。
师：和的十位应该是几？百位呢？为什么？（学生回答）
请同学们看一看，得数接近刚才估计的700吗？
笔算得数接近700，说明可能算对了，那到底对不对呢，可以验算一下。请小朋友自己用竖式验算？（学生验算）
这道题计算时，哪些数位上相加满10要进位？