苏教2011课标版《6、三位数的加法笔算（连续进位）》公开课教案下载

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2、进一步理解笔算加法的计算法则，会笔算三位数加三位数的连续进位加法。

3、结合具体情境进行估算，增强估算意识，提高估算能力。

4、通过练习，提高学生计算的速度和准确性，养成认真细心的学习习惯。

教学重、难点：

1、掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法。

2、估算意识的培养。

教学过程：

一：复习引入

口算。

5+7= 2+8=

17+8= 4+18=

竖式计算。（全班做，请学生板演，说一说计算方法，在计算的时候要注意什么？）

29+46= 225+137=

师：看来同学们对前面所学的两位数加两位数的连续进位加法掌握的非常好。

小结：大家对上节课的知识掌握的不错，今天我们还将接着学习进位加法，与上节课不同的是这节课我们要学的是三位数加三位数的连续进位加法（板书课题）

互动新授

1、教学例5

出示例5。

学生读题，说一说：已知条件和问题分别是什么，思考：你能提出一道用加法计算的问题吗？

学生回答。

怎样求两个年级一共捐了多少本？（一年级捐的本数加上二年级捐的本数）

提问：你能列式吗？

板书：298+405=

你能估算一下一共有几百本？

师：同桌相互说说估算方法，汇报。