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二年级下册（2013年10月第1版）《6、三位数的加法笔算（连续进位）》公开课教案优质课下载
3、提高学生的拨珠速度和正确率。结合计算培养学生认真、仔细的良好学习习惯。
教学过程：
一、基本功
1、听数布数
谈话：看着桌面上的算盘，想想个位、十位、百位、千位、万位分别在哪里呢？准备好了吗？我们来练练基本功！清盘准备，听数布数。
第一组：289 507 685 请学生汇报核对。
第二组: 106 830 968 请学生汇报核对。
2、看珠报数
课件展示四组数，学生口答。（一人回答一组）
第一组：356——4356
第二组：805——8005
第三组：160——1060
第四组：9909——10000
3、听珠算
583+415=998 602+36=638 475+215=690 2143+364=2507
谈话：刚才我们拨的这4道题都是万以内加法，那么在珠算加法的时候，要注意什么呢？
（板书：相同数位相加，从高位算起，满十进一 进位加口诀 ）
4、看珠算
99+1=100 99+3=102 99+5=104 99+8=107
这四题在拨珠计算的时候有什么共同点呢？
个位满十进一，十位满十进一,是连续进位加。
揭题：万以内连续进位加！
设计意图：基本功练习是珠算开始的必备阶段，基础知识的训练可以让学生迅速集中注意力，投入到新课的学习中。看珠算部分，设计的都是99加几，既是复习二年级上学期的连续进位加，也是为本节新课做铺垫。
二、新授
1、例题