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二年级下册（2013年10月第1版）《6、三位数的加法笔算（连续进位）》集体备课教案优质课下载
从图上你知道了什么？（红色的有252颗，黄色的有163颗）
你能提出什么问题？（红色的和黄色的一共有多少颗？红色的比黄色的多多少颗？）
3．要求一共有多少颗，该怎么列式呢？（板书：252+163）
二、拨一拨、说一说，学习珠算方法。
（一）例题：借助微视频，学习珠算方法。
1．先估计一下，大约有几百颗？怎么想的？
2．（出示图片）你看，图图想学习珠算的方法呢。
视频：252+163的拨珠方法。
3．珠算时要注意什么？
数位对齐：这是252（贴出卡片252），那163摆在哪儿数位就对齐了？（请同学上台摆卡片163）
4．你会拨了吗？
实拨（同桌互拨）：请取盘、清盘、握笔、摆好姿势，拨给同桌的小朋友看看。
实拨（齐拨）：我们一起边拨边说，拨入252，齐。
5．空拨：请抬头看着屏幕上的算盘，拿出小手，我们来空拨一遍，边拨边说，拨入252，齐。
（二）试一试：尝试拨珠，巩固珠算方法。
1．（出示：179+268，1436+758）
观察：在动手拨珠之前，请先观察这两道算式，有什么不同？（前面是三位数加三位数，后面是四位数加三位数）
数位怎么对齐？不用说，我请同学上来摆一摆。
这是179（贴出卡片179 ），268谁来摆？（请同学上台摆卡片268）
这是1436（贴出卡片179 ），758谁来摆？（请同学上台摆卡片758）
强调：百位上的7要和百位的4相加，十位上的5要和十位的3加，个位上的8要和个位的6相加，也就是：相同数位要对齐。（在课件上用连线强调）
2．尝试拨珠：你会在算盘上边拨边说吗？先自己拨一拨，再拨给同桌的小朋友看一看。
3．交流179+268的拨珠方法。
（1）实拨（上台展示）：179+268，谁愿意上台来当小老师。
（2）实拨（跟着课件拨）：拿出小手，跟着电脑老师拨一遍，拨入179，齐。