二年级下册（2013年10月第1版）《9、三位数减法的笔算（连续退位）》优质课教案设计

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2.使学生在探索计算方法的过程中，感受直观操作对于理解算理的作用，进一步发展初步的分析、综合和推理等思维能力，提高运算能力。

3.使学生在计算和解决实际简单问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，感受数学学习的价值；初步养成独立思考和自觉检验的好习惯。

教学重点：

掌握三位数减法（连续退位）的计算方法。

教学难点：

熟练掌握三位数减法（连续退位）的计算方法并能正确地计算。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

谈话交流，回顾再现

1.师：上节课我们学习的是什么内容？笔算三位数减法的时候要注意什么？

指名回答。

明确：在计算三位数减法的时候要注意相同数位对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，这样就可以减了。

2.热身练习：

多媒体课件出示：239—54

师：那你能计算这道题并验算吗？请看大屏幕。

（1）指名一人上台板演，其他学生做在练习本上。

（2）全班交流计算过程。

（3）提问：验算时要注意什么？

明确：用差加减数，看是否等于被减数的方法进行验算。

揭示课题：今天我们继续学习三位数减法的笔算。（板书课题）

分层练习，强化提高

基础练习

看谁算的又对又快。（“想想做做”第5题）

让学生在书上直接写出得数，用开火车的形式汇报答案。