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苏教2011课标版《9、三位数减法的笔算（连续退位）》新课标教案优质课下载
二、教学重点、难点
教学重点：掌握三位数连续退位减法的笔算方法，能够正确计算。
教学难点：理解三位数连续退位减法的算理。
三、教具、学具准备
多媒体、课件
四、教学过程
（一）创设情境，引入新知
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产413部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？
（二）、情境导入：在上节课中，我们学习了三位数连续进位加法，下面我们观察情境图，还有哪些数学信息？
一共有435棵，已检查276棵茄子；已检查白菜189棵，已检查茄子276棵；
根据这些信息，你能提出哪些问题？
问题预设：1）、还有多少棵茄子没有检查？
2）、已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？
3）、已检查的茄子和白菜一共有多少棵？
过渡语：上一节课我们学习的是三位数连续进位加法，这节课我们来学习减法的问题。
（三）、合作交流，探究新知
1、课件出示问题（一），还有多少棵茄子没有检查？
根据信息列出算式：435-276=
2、尝试精确计算435-276=
让学生独立算出结果后，再在组内交流有哪些算法？
算法汇报：
方法1：用计数器拨数（请一个拨珠比较好的学生到讲台上，用教师的大计数器演示给全班同学看，边演示边讲解，然后让同学们都拨一拨，理解算理）
方法2、列竖式笔算（让学生上黑板展示所列的算式，参与展示的有几个是犯错误的，让学生在辩论中澄清模糊认识，最后请竖式完全正确的学生进行讲解，帮助大家梳理思路，理解算理：
4 3 5 从个位算起 5-6（不够减，向十位借1，变成15-6=9）再看十位
— 2 7 6 2-7（由于刚才借了一位，十位由3变成2，不够减向前借1