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《10、三位数减法的笔算（隔位退位）》集体备课教案优质课下载
? ? 探索并掌握隔位退位减的计算方法。
教学难点：
理解隔位退位减的算理。
教学过程：
一、复习旧知，作好铺垫
谈话：我们已经学习了三位数的笔算减法，这里有两道题请你用竖式计算，看谁算得又对又快。（两名学生板演计算过程。）
出示：??748 - 352 =? ?? ?? ?214-108 =
学生独立进行计算，然后汇报结果。
提问：个位2减8不够减，你是怎么算的？
小结：笔算三位数减法要注意什么？
揭示课题：今天我们继续学习三位数的退位减法。（出示课题：退位减法）
二、自主探究，学习新知
1、教学例题
出示例题的主题图
提问：从图中你了解到哪些信息？
你能提出用减法计算的问题吗？我们来看看茄子老师是怎样说的？
2、继续教学例题。
⑴谈话：求“买的民间故事有多少本？”用什么方法计算？怎样列式？
学生回答后，教师板书：204-108=? ?? ?（本）
列出竖式，让学生观察竖式，并思考：按我们已经学过的减法的计算方法计算，怎么算？
谈话：个位上不够减，要从十位上退1，仔细观察十位上是几？十位上又是0，怎么办呢？你能用拨算珠的办法试一试吗？
⑵学生以小组为单位拨算珠计算。
可以自己计算，也可以与同学合作，并且汇报：你用拨珠的方法怎样计算？
在班内交流拨算珠计算的方法。在交流过程中提问：
①个位不够减，要从十位退1，十位上又是0，你怎样拨珠？