1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《10、三位数减法的笔算（隔位退位）》集体备课教案优质课下载
教学难点：理解退位时前一位是0 的减法的笔算方法
教学准备：课件
教学过程：
复习旧知，导入新课
计算
536-263 214-108
学生独立计算，投影展示学生作业。
交流：第一题是怎样计算的？第二题得数的十位上为什么是0？
提问：我们之前学过了连续退位和不连续退位的减法，你能说说要注意什么吗？
揭题
我们对三位数减法的笔算有了一定的认识，今天我们继续学习更复杂的计算。（板书课题：三位数减法的笔算—隔位退位减）
[设计意图]：通过复习旧知，有效唤起学生对以往知识的回忆，为本课的学习打下良好的基础。
创设情境，学习新知
列出算式
出示例7
提问：从题中你能获得哪些数学信息呢？
谈话：求“一年级同学画了多少幅儿童画？”用什么方法计算？怎样列式？
学生回答后，教师板书：204—108=？（幅）
列出竖式，让学生观察竖式，并思考：按我们已经学过的减法的计算方法计算，先从哪一位算起？
追问：接着你又遇到了什么新问题？
2.发现问题
谈话：“个位不够减，要从十位退一。十位上是0，怎么办？”这是一个新的问题，我们这节课就要解决这个问题。你有什么办法解决这个问题吗？
（1）学生拨算珠计算。
可以自己算，也可以与同学交流。
在班内交流拨珠计算方法。交流过程中提问：