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二年级下册(2013年10月第1版)《10、三位数减法的笔算(隔位退位)》最新教案优质课下载
1.出示例题的主题图。
2.引出本课的学习内容。
二、自主探索,领悟算法。
1.尝试计算204-108=
理解题意,列出算式。
独立尝试计算。
联系拨珠的过程进行竖式计算。
先在小组内研究计算方法,再在班内交流。
交流时指名说计算的思考过程和计算方法。
学生验算。
2.计算1000-537=
指名板演,并向全班同学说明自己的计算过程和方法。
同桌互相说一说是怎么计算的。
学生验算,总结减法的计算过程。
3.比较并揭示课题。
三、组织练习,完善认知。
(一)基本练习。
1.完成“想想做做”第1题。
学生独立解答,并验算。
集体校对。
2.完成“想想做做”第2题。
学生独立解答,并验算。
集体校对。
(二)专项练习。
完成“想想做做”第3题。