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《1、角的初步认识》精品教案优质课下载
师:你是怎样猜到是○的
生:它没有角
师:角是什么呢,今天我们一起来认识这新的图形朋友——角,板书:“角的初步认识”。
探究认识角
(一)角的认识
初步认识角。
出示例1主题图,图上的小朋友在做什么?观察这些物品,它们的形状有什么不同?
你能从中找出角吗?
学生观察,同桌交流。
请学生上来指角
师:出示三角尺,请学生到讲台上指一指角(学生有可能指的是点)
师:纠正学生指角的动作。
生:组织合作指角给同桌看。
2、角的本质认识。
师:我们把这些角从物体上请下来。
抽象出图形“角”
指出这些图形都是角。
师:你发现这三个角有什么相同的地方吗?
生:都有点、边
师:数学家给它们起了一个好听的名字叫“顶点”,角有几个顶点?从顶点画出的直线叫角的边,它有几条边?
师:画出一个角标上各部分名称。
随机练习,判断是不是角。
师:出示想想做做第1题。
师:为什么不是角?