二年级下册（2013年10月第1版）《2、直角的初步认识》新课标优质课教案设计

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教学重点：掌握角的分类及各种角的画法。

教学难点：1、正确地进行角的分类；掌握直角、平角和周角间的大小关系。 2、用量角器画角的方法。

教学准备：每人一个活动角、量角器等。

教学过程：

一、创设情景，引入新课。

同学们，今天老师给你们带来了一个能活动的角，同学们想和老师一起玩这个活动角吗？

二、探究新知。

（一）、角的分类

1、师生活动。

（1）教师先演示活动角，要求学生认真观察；教师指导学生演示，并小结 ：转动活动角的一条边，就能形成大小不同的角。

（2）学生自己动手操作，注意把转出的角画下来。 教师巡视，选择一些作品展示。

2、探索平角和周角

（1）教师演示平角和周角，设问：有没有同学转到这两种图形？这两种图形是不是角，为什么？ （2）小组讨论、全班交流：明确平角和周角的特征。

3、角的分类和整理。

（1）画不同的角，问：你能把它们分分类吗？

（2）同位交流，师视。 （3）集体交流：明确分类的理由。

4、研究特殊角之间的关系

（1）师引导：直角、平角、周角都是比较特殊的角，对于这几个特殊的角，他们大小之间的关系如何？

（2）小组讨论、集体交流：

明确1平角＝2直角　　1周角＝2平角＝4直角

（二）、角的画法

1、小组讨论60度角的画法，师参与。2、集体交流60度角的不同画法。3、归纳用量角器画角的方法：确定定点和一条边 "两重合" 找刻度,描点 连线。4、完成“试一试”。

三、巩固提高。

引导学生完成“想想做做”第1、2题；学生举例：在生活中能找到类似的角吗 ？

四、课堂总结：今天我们一起学习了角的分类，你学会了些什么呢？