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二年级下册（2013年10月第1版）《2、直角的初步认识》优质课教案下载
教学重点：认识直角、锐角和钝角。
教学难点：能用三角尺判断一个角是直角、锐角还是钝角。
教具准备：课件、一副三角尺、纸工袋、正方形卡纸、贴纸、不规则纸一张、活动角。
学具准备：一副三角尺、纸工袋、正方形卡纸、不规则纸一张。
教学过程:
一.复习导入
1.谈话:小朋友们，上节课我们认识了角，知道了角的各部分名称，这节课我们继续来认识角。
2.(出示活动角)这是一个活动角，怎样使角变大？怎样使角变小？
二.认识直角
1.谈话:角的家庭成员很多，今天有三个角兄弟要和我们做朋友，想不想认识它们？
2.(出示三角尺)你能找到这个三角尺上最大的角吗？拿出你的这个三角尺同桌在一起找一找。(指名上前指)
师:我把刚才小朋友们找到的角画下来。(板书:L)
3.出示例2
你能在纸工袋和正方形纸上找到和它形状相同的角吗？拿出桌上的纸工袋和正方形纸找一找。
交流，展示。
4.师:我们把其中一个角沿着它们的边画出来。(课件演示)
揭示:像这样的角都是直角。(板书:直角)为了区分直角，通常在直角上标注符号」(板书:」)表示这个角是直角，他和直角组成了一个小正方形。
5.操作发现
(拿出另一个三角尺)这个三角尺上的这个角也是直角。这两个直角一样大吗？
交流、展示。
介绍：把三角尺上的顶点重合，三角尺的一边也重合，另一边也重合。这两个直角一样大。
师:请小朋友们用这种方法，用三角尺上的直角和另外两个直角比一比，他们的大小相等吗？(大小相等)
师:你有什么发现？(所有的直角一样大)
师:要想知道一个角是不是直角，可以怎样做？
用三角尺上的直角比一比，就可以知道一个角是不是直角。