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2.能力目标
能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3.情感目标
①.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识。
②.引导学生积极与他人用英语交流，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
二、教学重点
学生能听懂会说主要句型：What?will?the?weather?be?like?tomorrow？?
It?will?be?sunny?/cloudy/?windy/?rainy/?snowy?…
三、教学难点
1.辨析今天天气与未来天气表达方式的区别
2.用将来时态will询问天气的英汉互译（一般疑问句句式）
四、教学准备
教师准备：课件、图片。
学生准备：1．复习气象形容词。2．复习今天天气的问答方式。
五、教学过程
Step?1.?Greeting
Step?2. Review
视频导入的方式，让学生观看，边听边唱，内容展示出多种天气，让学生对形容天气状况的单词有所强化。
[设计意图] 生动活泼的视频既与主题相关，又能吸引学生快速进入上课状态。
通过视频复习以前学过的句子：What’s?the?weather?like?today?及答语It’s?…询问天气现状，引导学生说出其他描述天气状况的形容词：hot/warm/cool/cold/sunny?/cloudy/?windy/?rainy/?snowy?…
[设计意图] 以复习旧知识的方式引入新知识，这样既能令学生加深对旧知印象，还为更好学习新知奠定基础。
Step?3.?新授将来天气问答句型
1、导入句型学习：
询问当天实际天气状况，学生作答后引导学生尝试说出将来天气问答方式：
旧知识：What’s?the?weather?like?today??It’s…
新知识：What?will?the?weather?be?like?tomorrow？It?will?be…（板书）
同时在课件上也出示上述新句型，将重点以填空形式出现，以示强化，并与表示天气的相关词汇结合，带领学生操练句型。
2、Work??in??pairs学生二人小组操练句型。
[设计意图] 强化重点，巩固新知
3、课件展示未来一周天气，用时间状语next…对话练习。