《2、直角的初步认识》优质课教案下载

《2、直角的初步认识》优质课教案下载

教学重点：认识直角。

教学难点：认识锐角和钝角。

教学准备：三角尺，长方形，正方形，不规则纸。

教学过程：

复习角的认识。（多媒体出示）

角是由哪几部分组成的？

角的大小与什么有关，与什么无关？

激趣导入课题

师：要想成为今天的小冠军，必须要闯过老师的每一关。

1，挑战第一关：摸一摸，猜一猜游戏

（师提前将直角三角形，正方形，长方形放入一个不透明的袋子里）

闯关要求：请参与者闭上眼睛，将手伸进袋子里，任意摸一样物品，通过摸它的形状，边和角的大小，从而推断出它是什么物品，并说出理由。

(等学生把所有的物品摸出来后)

（1），师拿出正方形硬纸板，问：“正方形上有角吗？”“在哪？你来指一指。

（师给每个同学提前准备一个信封，里面放有三角形，正方形，长方形）

请拿出自己信封里的正方形，跟老师一起摸一摸，这是顶点，这是一条边，零一条边，这就是正方形的一个角。

（2）师：再拿出长方形，你们也摸一摸它的顶点，两条边和角。

师：跟老师把长方形，正方形，三角尺上最大的那个角，把那三个角重叠在一起，你们发现了什么？

生：这些角的大小都一样。

2从实物里抽象出直角。

师：刚才我们摸了正方形上的角，长方形上的角和三角板上的这个角，这些角的大小都一样，它们有一个共同的名称叫“直角。”,

板书并齐读课题。

给直角标上直角标记

,三，挑战第二关：找一找，

1，谈话：在我们生活中许多地方都有直角，你能从教室里我们的身边找到直角吗？