苏教2011课标版《2、直角的初步认识》新课标优质课教案设计

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初步认识直角。

教学难点：

会用三角尺判断直角和画直角。

教学过程：

一、 复习导入

1、让学生说说角的各部分的名称（ 课件p3）

2、找一找哪些是角（ 课件p4）

3、我们现实生活中存在很多角，看图（课件p5），让学生找角

同学们今天老师和大家一起来学习这种特殊的角 ，到底是什么角呢，从而导入课题。出示（课件 p6）出示教材p86例2图

二、 探究新知

1、 教学示例2

师 ：同学们仔细看看，你发现了什么呢？用三角尺上最大的角与图中的角比一比，看它们的大小怎样呢？同桌互相讨论后，引导学生回答。

师：同学们观察的真仔细这三个角都是直角并且相等，直角常用这种特殊的符号表示，

2 、出示（课件p7）让学生找一找直角

指名学生回答

师：生活中的直角有很多呢，我们的教室里有直角吗？

指名学生回答后（课件p8）出示

3、 师出示三角尺并让学生摸一摸感觉直角的特性，师说出三角尺可以帮助我们判断直角，同时出示（课件p9），让学生同桌之间互相讨论怎样用三角尺判断直角呢？

（1）学生讨论完后，指名学生说出判断方法，师用（课件p10）引导学生总结判断方法；

（2）学生熟读判断方法 (课件p10)；

（3）练习： 学生每人一份练习题， 学生完成后展示学生作业 （课件p11），指名学生说出答案；

4、折直角 出示折法图，让学生讨论怎样折（课件p12）

5、学生折 展示学生作品 指名说出折法，师生一起折直角。

6、画直角 出示（课件p13）指导学生看画法。

学生画直角，待学生画好后并把直角各部分的名称标出来，