《2、直角的初步认识》新课标优质课教案设计

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教学重点：认识直角。

教学难点：认识锐角和钝角。

教具准备：三角尺、纸工袋、正方形纸、不规则纸、闹钟、多媒体课件。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课。

1、出示题目：判断题。

2、说说角的名称和怎样比较角的大小。

3、找三角板上最大的角，引出认识直角。

二、教学新知。

1、引入新课，认识直角。

（1）出示多媒体课件例题2.。

（2）说明这些角是直角，认识直角符号。

（3）小组交流:比一比找到的直角的大小。得出结论：所有的直角一样大。

（4）说一说怎样判断是直角。

（5）引导学生找一找身边的直角。演示多媒体课件。

2、认识锐角和钝角。

（1）出示多媒体例题3，观察钟面上时针和分针的变化关系。

（2）借助三角尺上的直角和第2个钟面上的角比一比，看看这个角比直角大，还是比直角小。引导认识锐角。

（3）用三角尺上的直角和第3个角进行比较。引导认识钝角。

（4）指导学生认识“锐”“钝”及写法。

（6）说说直角、锐角、钝角之间的关系。

三、反馈检测

1、试一试：（1）画一画。（2）用手比划出三直角、锐角、钝角。

2、完成“想想做做”练习题。

四、反思总结。