苏教2011课标版《2、直角的初步认识》优质课教案下载

苏教2011课标版《2、直角的初步认识》最新教案优质课下载

? 1、让学生在动手操作的活动中感知直角的特点，通过比一比、找一找、折一折等活动加深学生对直角的认识，在比较直角大小的过程中体验到所有的直角都是一样大的。

2、让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，知道角可以分为直角、锐角和钝角三类，并能准确判断角的类型。

? 3、使学生在认识角的类型的过程中，体会数学与生活的密切联系，培养人合作的意识，增强数学学习的兴趣，建立学好数学的信心。

教学重点：

使学生初步认识直角、锐角和钝角，会按照角的特征进行分类。

教学难点：

能够正确辨别直角、锐角和钝角。

教学过程：

一、复习导入

1、师：上节课，我们认识了新的朋友——角，同学们回忆一下角有什么特征？它的大小与什么有关？（出示活动角师演示）

2、揭示课题。

师：小朋友们回答的非常好！今天这节课让我们再次走进角的世界，继续学习有关角的知识。

二、新课教学

1、教学例2：认识直角

（1）找出三角板中的直角。

师：（出示三角板）请小朋友仔细观察找出这块三角板中最大的角是哪个角？请学生上台指一指。

抽象出角：老师把三角板中最大的角在黑板上画下来。

提问：从这个角的大小和形状来看，你们觉得这个角是个什么样的角？

生：方方正正的，是直角。

师：说的真好！三角板上的这个角是直角。（齐读：直角。）请小朋友们在自己的三角板上找一找直角。

（2）找出正方形纸板、纸工袋上面的直角。

师：我们在三角板上找到了直角，那能不能在正方形纸板、纸工袋上面的找到直角呢？

课件出示：正方形纸板、纸工袋

抽象出角并提问：这些角都是直角吗？

（3）用三角板上的直角比一比。