《3、练习九》优质课教案设计

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（一）活动一:判断角

1.指出角的顶点和边：用红色笔点出顶点，用蓝色彩笔描出边。

2.下列图形中是角的打√。

3.下列图形各有几个角。

4.填一填

5.展示学习单。逐一批改。

第一题：你发现了什么？（角有一个顶点和两条边）

第二题：为什么这个打×？判断是不是角时该注意什么？2条边应该是直的，并且这个图形没有顶点。（直的）

第三题：为什么这个不是角？数的时候该注意什么？

第四题：你发现了什么？几边形就有几个角。（投影一个三角形）问：这是什么图形？按照我们刚刚说的规律，它叫什么？（三边形）我们平时说的三角形其实就是三边形。

（二）活动二：角的分类

填一填分别是什么角。

数一数有几个锐角钝角或直角。

练习6

展示学习单，逐一批改。

第一题：为什么这是直角？为什么这是锐角？指名带着直尺比一比。边比边说方法（顶点重合，一条边重合，看另一条边）

第二题：为什么这是钝角，指名比一比。说一说比较的方法。

活动三：比较大小

1.为什么2和4相等？为什么3最大，1最小？

生：3比直角大，1比直角小。

（PPT）看来你是以直角做标准，如果按照从小到大的顺序，该怎么排？锐角＜直角＜钝角。从大到小呢？钝角＞直角＞锐角。

2.2和4一个边长，一个边短，为什么还一样大？

生：角的大小与边的长短无关。

那与什么有关？

生：与张口大小有关（板书）。