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三年级上册（2014年6月第1版）《1.口算和估算》新课标教案优质课下载
此阶段的学生已经掌握了表内乘法口诀，认识了万以内的数以及对估算有一定的认识，这些构成了学生学习本节课内容的基础。另外，这节课也为之后学习两、三位数乘一位数打下基础。
教学目标：
1．经历探索整十、整百数乘一位数的口算方法的过程，能正确地进行相关的口算。
2．在具体情境中应用估算的方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3．在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。
教学重难点：
能正确、熟练地进行整十、整百数乘一位数的口算和估算。
教学过程：
一、情境激趣，复习旧知
谈话：图图家要来客人了，他准备去大采购！他想邀请咱们班的计算小能手跟他一起去，你想去吗？那就展示一下你的计算能力！
1. 算一算： 3×8 3×3 5×6 2×8 9×7 4×2
提问：在口算这些题时你们都是想的什么？（乘法口诀）
比如，看到2×3，就想到——二三得六。
2. 摆一摆：
2×3表示什么？你能用小棒摆一摆吗？（学生上黑板摆）
谈话：小朋友们不仅乘法算得快，乘法的意义也掌握得很清楚，你们个个都是计算高手！我们现在就跟着图图出发，边采购边帮他出出主意，好吗？
二、情境探究，明晰算理
1. 整十数乘一位数
（1）出示：
（2）提问：谁会列出乘法算式？（板书：20×3）
（3）摆一摆：你能也用小棒摆一摆图图买玉米的情况吗？（学生上黑板摆）
（4）讨论算理：20×3等于多少，怎么想呢？把你的想法说给同伴听你！
（小组讨论）
（5）交流方法：① 20＋20＋20＝60
② 2个十乘3得到6个，是60。