三年级上册（2014年6月第1版）《2.倍的认识》新课标优质课教案设计

三年级上册（2014年6月第1版）《2.倍的认识》新课标教案优质课下载

在观察、比较、变化中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。??

（三）情感态度和价值观

培养学生操作、推理及语言表达能力，发展基本数学素养。

二、教学重难点

教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍”的概念。

教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。

三、教学准备

课件，导学案

教学课时

1课时

五、教学过程

（一）复习导入，旧知回顾

师：大家知道一年有几个季节吗？农民伯伯在哪个季节播种啊？那又在哪个季节收获果实呢？

师：对呀，秋天是丰收的季节，瓜果飘香，蔬菜满仓。我们一起去看看吧。

1．先观察再说一说。（课件先后出示）

（1）先出示第1幅图（2个辣椒 ），依次出示第2，第3、4幅图。

问题：这是几个2？又出现了几个2？现在一共有几个2？

（2）出示玉米图（3个一组）

问题：几根玉米为一组？有几组？可以说是几个几？

出示草莓图（5个一组）

2.让学生看图表述（用“几个几”）说出图中的物品： 4个2、5个3、3个5。

3．思考：

（1）5个3，从哪里体现出“5”，又从哪里体现出“3”呢？

（2）3个5，从哪里体现出“3”，又从哪里体现出“5”呢？

（3）3个5与5个3有什么不同？由此引出课题：倍的认识