苏教2011课标版《2.倍的认识》集体备课教案设计

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2.会用图形直观和除法算式表示两个数量关系之间的倍数关系。

3.培养学生初步的观察、分析能力，发展数学应用意识和解决问题的能力。

【教学重难点】

1.重点：结合具体情境体会“倍”的意义。

2.难点：会用除法求两个数量之间的倍数关系。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1.认识快乐的小动物。

2.板书课题。

3.数小动物，并记录在学习单上。

【设计意图：通过“数一数”的形式，让学生主动参与到学习中来，培养学生收集信息，运用信息的能力。教师通过创设有效的情境与活动，充分调动学生的主观能动性，学生是学习的主体，培养学生探索知识的能力。】

二、引导探索，学习新知

活动一：通过观看视频，初步了解倍数关系，体会2倍的意义。

【设计意图：让学生初步感受“倍”的意义，从而理解除法不仅可以表示一个数量平均分问题，也可以表示两个数量之间的倍数关系。】

活动二：通过实物操作，理解倍数关系和2倍的意义。

小猴：4只 小鸭：8只

1.摆一摆。

要求： ① 1个圆片代表一只动物； ② 小猴和小鸭各摆1行； ③ 要摆整齐。

（学生动手摆一摆，老师请学生上来摆）

2.圈一圈。

小猴： 1个4

小鸭： 2个4

8里面有2个4。

8是4的2倍。

小鸭的只数是小猴（的只数）的2倍